Slovensko pripravuje Globálne vzdelávacie fórum, spolupracuje na jeho príprave s OECD. Jeho hlavnou témou bude umelá inteligencia (AI) vo vzdelávaní. Po stretnutí s riaditeľom pre vzdelávanie a zručnosti OECD Andreasom Schleicherom to uviedol minister školstva Tomáš Drucker (Hlas-SD).
Deti umelú inteligenciu využívajú
Doplnil, že Schleicherovi prezentoval zmeny vo vzdelávaní na Slovensku, diskutovali aj o výzvach, ktorým jednotlivé krajiny čelia aj o problematike umelej inteligencie. Šéf rezortu školstva poznamenal, že tejto téme sa treba venovať, poukázal na to, že sedem z desiatich detí už využíva AI pri vzdelávaní, avšak len štvrtina pedagógov.
Technická univerzita vo Zvolene je od augusta členom ESG klubu, a to ako prvá univerzita na Slovensku
Podľa Druckera by to malo byť skôr naopak. „Považujem OECD za veľmi kľúčovú organizáciu, dovolím si použiť slovo trošku elitárnu, mnohí sa tam nenachádzajú,“ vyjadril sa a prízvukoval význam rôznych štúdií či dát práve od OECD.
Globálne vzdelávacie fórum na Slovensku sa má konať 25. novembra. Rovnako sa bude konať zasadnutie ministrov približne 50 krajín, diskutovať budú o vplyve AI na vzdelávanie, ale aj na ekonomiky štátov, a ako sa vyhnúť jej nástrahám. „Je to výnimočná situácia, že v rámci globálneho fóra bude aj zasadnutie ministrov,“ zdôraznil Drucker a dodal, že tak ako ho plánujú by mohlo priniesť významný pokrok pre celý svet.
AI učiteľov nenahradí
Schleicher spomenul dlhoročnú spoluprácu so SR, poznamenal, že Slovensko čelí mnohým výzvam, a to aj z minulosti. Vyjadril podporu viacerým reformným myšlienkam i potešenie nad tým, že SR bude hostiť fórum.
Oceňujem Slovensko za odvahu riešiť dlhodobé problémy v školstve – od znižovania sociálno-ekonomických rozdielov, cez posilnenie zodpovednosti súkromných škôl a férové financovanie, až po dôraz na rané vzdelávanie a podporu znevýhodnených komunít. Vyzdvihujem aj diverzifikáciu vysokých škôl a posilnenie atraktivity odborného vzdelávania. Slovensko tak nielen prekonáva výzvy minulosti, ale zároveň patrí medzi lídrov v budovaní budúcnosti, vrátane využívania umelej inteligencie vo vzdelávaní.
V súvislosti s umelou inteligenciou a technológiami a ich zahrnutím do vzdelávacieho systému Schleicher uviedol, že je potrebné premyslieť, ako sa postaviť k výzvam, ktoré pred nimi stoja. Podotkol, že do úvahy treba brať aj riziká používania moderných technológií, no je potrebné naučiť sa, ako využívať príležitosti, ktoré AI ponúka.
Školstvo musí byť podľa Pellegriniho prioritou, vyjadril sa aj k protestom súkromných škôl - VIDEO
Poznamenal, že technológie nikdy nenahradia živých učiteľov, no tí sa musia naučiť, ako s ňou pracovať. Nové technológie budú podľa neho potrebovať dobudovať kapacity aj ďalšie vzdelávanie.
Žiadna krajina to nemôže zvládnuť sama a treba spolupracovať, vyjadril sa Schleicher. Poukázal na príklad Ázie. Považuje za potrebné pochopiť možnosti, ktoré technológie ponúkajú, no tiež elminovať to, čo nám nevyhovuje. Schleicher taktiež poukázal na riziko poklesu zručností, zdôraznil, že je potrebné, aby si ich ľudia zachovali. AI podľa jeho slov ponúka silu a moc.
Tri okrúhle stoly na tri témy
Drucker tiež priblížil, že pripravili nový národný plán k zavádzaniu AI do vzdelávania, a nová legislatíva už s touto problematikou pracuje. Prízvukoval potrebu sústrediť sa na oblasť ochrany a bezpečnosti pri práci s AI technológiami.
Nový školský rok bude podľa Druckera plný zmien. Dotknú sa prváčikov, maturantov aj učiteľov - VIDEO
„Tá doba ide tak rýchlo, že máme problém dovzdelávať učiteľov, ktorí by mali byť nositeľmi vzdelávania,“ skonštatoval minister. Považuje za potrebné hovoriť o tom, ako s AI pracovať, ale aj ako môže pomôcť učiteľom, napríklad pri príprave vyučovacích hodín či hodnotení. Rovnako by mohla pomôcť pedagogickým asistentom.
„Musíme byť obozretní v tom, aké miesto má AI konkrétne pri vzdelávaní. Úspešných implementácií existuje sada, ale sú tu aj významné riziká, o ktorých v súčasnosti nie je toľko informácií,“ vraví. Chcú o tom debatovať a určiť domény. Drucker avizoval aj tri okrúhle stoly na tri témy.
