BRATISLAVA 28. apríla (WEBNOVINY) – Deviataci na slovenských školách majú vedomosti, avšak v praxi im to často nepomôže. „Nemajú problém s vedomosťami, ktoré majú nacvičené alebo zautomatizované, problémom je skôr hĺbka poznatkov a ich uplatnenie v praxi alebo neznámych situáciách,“ konštatovala na dnešnej tlačovej konferencii riaditeľka Národného ústavu certifikovaných meraní vzdelávania (NÚCEM) Romana Kanovská.
Testovanie 9 v posledných troch rokoch dokazuje, že žiaci majú problém s geometriou, modelovaním, priestorovou predstavivosťou. Deviataci sa naopak zlepšujú v oblastiach ako kombinatorika, štatistika a pravdepodobnosť. „Je to učivo, ktoré je veľmi dôležité pre život a pre praktické uplatnenie sa či už v bankách alebo obchodoch, pri vybavovaní pôžičiek,“ uviedla Kanovská.
Školákom dáva zabrať i čitateľská gramotnosť. Jednoduchý text dokážu prečítať i porozumieť mu, pri zložitejších však váhajú. „Našim žiakom robí problém i samotné sledovanie inštrukcií, napríklad pri úlohách, ktoré sú viackrokové, komplikované, tam nevedia dodržať postupnosť,“ vysvetlila Kanovská. Dodala, že zistenia Testovania 9 z posledných troch rokov korešpondujú s výsledkami medzinárodného testovania PISA. Podľa ministra Mikolaja je Testovanie 9 „korektným zrkadlom“, ktoré presne ukáže trendy v slovenskom školstve. „Z toho sa bude odvíjať aj úprava štátnych vzdelávacích programov a dovzdelávanie učiteľov,“ uviedol Mikolaj. Minister upozorňuje, že zmeny nenastanú zo dňa na deň, pretože Slovensko je zatiaľ len v polovici reformy.
V marci tohto roka absolvovalo Testovanie 9 takmer 48 000 deviatakov v 1 461 základných školách na Slovensku. Všetci písali v rovnakom čase a rovnaké testy. Ministerstvo si overilo ich vedomosti z matematiky i zo slovenského jazyka a literatúry. Žiaci v školách s vyučovacím jazykom maďarským alebo ukrajinským písali aj testy z maďarčiny a literatúry alebo ukrajinčiny a literatúry.
SITA