Rezort školstva prichádza so zásadnou systémovou zmenou, ktorá má pomôcť vyrovnávať rozdiely, s ktorými deti a žiaci zo sociálne znevýhodneného prostredia vstupujú do škôl. Ako Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže (MŠVVaM) SR ozrejmilo, deti a žiaci z takéhoto prostredia vstupujú do škôl s nevýhodou, ktorá markantne ovplyvňuje ich šance na úspech. Systémová zmena by mala pomôcť tieto rozdiely aktívne vyrovnávať.
Pozícia komunitného a výchovného asistenta
„Nové nastavenie podpory prináša do škôl podporné činnosti a zavádza pozíciu komunitného a výchovného asistenta – človeka, ktorý prepája školu, rodinu a dieťa a pomáha odstraňovať bariéry vo vzdelávaní priamo tam, kde vznikajú,” objasnilo ministerstvo. Doplnilo, že pre mnohé deti zo sociálne znevýhodneného prostredia, prostredia generačnej chudoby či z marginalizovaných rómskych komunít (MRK) škola nepredstavuje len miesto učenia, ale aj prvý kontakt so základnými návykmi, pravidlami a podporujúcim prostredím.
„Už v materských školách sa ukazuje, že rozdiely v hygienických návykoch, jazykových zručnostiach či sociálnych skúsenostiach môžu predurčiť ich ďalšiu vzdelávaciu dráhu. Práve preto ministerstvo kladie dôraz na systematické odstraňovanie týchto bariér od čo najskoršieho veku a posilňuje úlohu školy ako miesta, ktoré dokáže tieto rozdiely zmierňovať,” dopĺňa MŠVVaM SR.
Druckerovo ministerstvo predstavilo balík opatrení na podporu kvality škôl, najväčšia zmena čaká pedagogických asistentov
Šéf rezortu školstva Tomáš Drucker (Hlas-SD) podotkol, že sa nemôžeme tváriť, že všetky deti majú rovnakú štartovaciu čiaru. Zdôraznil tiež, že úlohou štátu je vytvárať podmienky tak, aby miesto narodenia alebo sociálna situácia rodiny nerozhodovali o budúcnosti dieťaťa.
„Komunitný a výchovný asistent pomôže prepojiť školu s rodinou, posilniť dôveru a zabezpečiť, aby sa pomoc dostala k deťom tam, kde ju najviac potrebujú. Ide o praktické a systémové riešenie, ktoré prináša viac príležitostí a férovejšie podmienky pre všetky deti bez ohľadu na to, z akého prostredia pochádzajú,“ vraví Drucker.
Nová legislatívna úprava
Ministerstvo školstva spresnilo, že konkrétnu podobu získava daný bod vďaka novej legislatívnej úprave. Škola vzdelávajúca deti a žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia musí poskytovať podporné činnosti v rozsahu zodpovedajúcom individuálnym potrebám detí a žiakov.
„Nejde teda o dobrovoľnú nadstavbu, ale o prirodzenú súčasť vzdelávania, ktorá reaguje na reálnu situáciu v triedach. Kľúčovú úlohu pritom zohráva komunitný a výchovný asistent – človek, ktorý pozná prostredie rodín, dokáže si získať ich dôveru a zároveň rozumie potrebám školy,” uvádza rezort školstva.
Ministerstvo školstva spúšťa program Learning Continuum, mladých ľudí má naučiť podnikavosti
Ministerstvo zdôraznilo, že pozícia komunitného a výchovného asistenta tiež prináša do systému podpory stabilitu. Nadväzuje pri tom na doterajšie skúsenosti s rodičovskými asistentmi a pomocnými vychovávateľmi, no na rozdiel od nich je táto pozícia systematicky ukotvená a financovaná zo štátneho rozpočtu.
„Znamená to istotu pre školy, že podpora detí bude dlhodobá a predvídateľná. Zároveň ide o riešenie, ktoré efektívnejšie využíva kapacity v školách – pedagogickí asistenti sa môžu viac sústrediť na odbornú prácu vo vyučovaní, zatiaľ čo komunitní asistenti preberajú úlohy spojené s každodennou podporou detí a komunikáciou s rodinami,” uvádza MŠVVaM SR.
Zamestnanie ľudí priamo z komunít
Doplnilo, že významným rozmerom tejto zmeny je aj otvorenosť novej pozície. Komunitným a výchovným asistentom môže byť aj osoba bez formálne dosiahnutého vzdelania, podmienkou je vek minimálne 18 rokov. Školám to umožní zamestnať ľudí priamo z komunít, ktorí poznajú miestne pomery, jazyk a vedia prirodzene prekladať svet školy do zrozumiteľnej podoby. Pôsobiť nemusia len v triedach, ale aj priamo v teréne, môžu navštevovať rodiny a pomáhať s riešením situácií, ktoré bránia plneniu povinného predprimárneho vzdelávania a povinnej školskej dochádzky.
Drucker chce na Slovensku udržať budúcich vysokoškolákov, študenti môžu získať štipendium až do výšky 12-tisíc eur
„V praxi ide najmä o podporu každodenného fungovania vzťahu medzi školou a rodinou – od jednoduchého vysvetlenia školských povinností cez pomoc pri komunikácii a riešení problémov v súvislosti so školou až po sprevádzanie detí pri adaptácii na školské prostredie. Komunitný a výchovný asistent tak pomáha vytvárať most medzi svetom dieťaťa a svetom školy, odstraňuje nedorozumenia a posilňuje dôveru, ktorá je pre úspech vo vzdelávaní kľúčová,” vysvetľuje rezort školstva.
Na záver zdôraznil, že systém podporných činností je dôležitým krokom k posilneniu inkluzívneho vzdelávania, znižovaniu nerovností a vytváraniu prostredia, v ktorom má každé dieťa reálnu šancu uspieť.
