Učitelia sa síce sťažujú na rôzne inštitúcie – napríklad školské úrady, inšpekciu, ale tí im zväčša odkazujú, že im nevedia pomôcť, lebo nie sú zriaďovateľom školy.
Ak by učitelia neboli odmeňovaní rovnako, hrozilo by nebezpečenstvo diskriminácie a zvyšovanie napätia, ktoré školstvu určite neprospieva, hovorí predseda školských odborov Pavel Ondek v súvislosti s nápadom zohľadňovať rozdielne životné náklady učiteľov vo veľkých a malých mestách.
Predseda parlamentu Andrej Danko tvrdí, že s postupným zvyšovaním platov učiteľov sa ráta aj do budúcnosti. Nie však formou štrajkov, ale korektných dialógov a rokovaní.
Odborový zväz a partnerské organizácie pôsobiace v školstve stoja za požiadavkami Deklarácie na podporu skvalitňovania podmienok a úrovne vzdelávania a vedy na Slovensku.
Predseda školských odborov uviedol, že stretnutie s ministrom neprinieslo očakávané výsledky, ktoré by sa dotýkali požiadaviek odborového zväzu a partnerských organizácií v školstve.
Ponuku na zvýšenie platov pedagogických a odborných zamestnancov v školstve o šesť percent od septembra odmietli aj signatári deklarácie, chcú zvýšenie od januára a vyššie.
Predseda ZMOS Michal Sýkora uviedol, že sa nebránia zvyšovaniu platov v školstve a podporia šesťpercentné zvýšenie platov učiteľov, ak si ho odborári vyrokujú od 1. januára budúceho roku.
Pri postupne sa zvyšujúcom dôchodkovom veku je nezavedenie vekového stropu pre učiteľov prejavom hlbokej neúcty voči nim a zároveň podcenenie očakávaní žiakov od učiteľov, tvrdia predkladatelia.
„Ministerstvo školstva sa snaží čo najviac zlepšiť organizačné či mzdové podmienky učiteľov a apeluje možno na spoločnosť, aby sa učiteľskej profesii prinavrátil vyšší kredit a spoločenské postavenie, ktoré je obvyklé v iných krajinách,“ ozrejmila Lubyová a dodala, že atraktivita povolania pedagóga je samozrejme do veľkej miery o platoch.
Centrálne určený tarifný, tabuľkový plat podľa Dráľa dáva riaditeľom len veľmi malé možnosti, aby sa dokázalo rozlíšiť medzi kvalitnou a nekvalitnou prácou.